OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

-          Definir el concepto de acoso escolar.

-          Conocer el perfil de los diferentes sujetos implicados.

-          Conocer las bases legales en las que se sustenta la defensa del menor.

-          Dotar de pruebas capaces de detectar el acoso escolar.

-          Presentar protocolo de actuación ante posibles casos de acoso escolar.

-          Distinguir diferentes señales de alerta para una detección precoz ante una situación de acoso.

 

CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD;

            Introducción

Capítulo 1: Fundamentación teórica

Capítulo 2.  Concepto de acoso escolar 

Capítulo 3. Tipos de acoso escolar:

3. 1.Físico

3.2 Social

3.3 Psicológico

3.4.Social

3.5 Sexual

3.6. Ciberacoso

Capitulo 4: Perfil del acosador, del acosado y los  observadores

4.1 Perfil del acosador

4.2 Perfil del acosado

4.3 Perfil de los observadores

Capitulo 5: Marco Legal

5.1. Código penal

5.2. Vía Civil

5.3. Vía administrativa

5.4. Ámbito educativo

5.5. Legislación sobre el ciberacoso

Capítulo 6.  Pruebas para detectar el acoso

6.1.Sociograma

6.2.Test sociEscuela

6.3.Autoinforme de la victima

6.4. AVE©

6.5. TEBAE©

6.6. CONVES©

6.7. Cyberprogram 2.0. ©

Capitulo 7: Consecuencias del acoso escolar

7.1. Consecuencias sobre el acosado

7.2. Consecuencias sobre el acosador

7.3. Consecuencias sobre los observadores

Capitulo 8. Enfoques erróneos

8.1. Creencias y actitudes que deben ser evitadas

8.2. Políticas de tolerancia cero

8.3. Resolución de conflictos y mediación entre pares

8.4 Grupo de tratamiento para niños que intimidan

Capitulo 9  Protocolo de actuación ante el acoso escolar

9.1. Nivel 1: Prevención

9.2. Nivel 2: Cortafuegos

9.3. Nivel 3: Actuación

Capitulo 10. Factores de riesgo

10.1 Factores de riesgo de carácter personal

10.2 Factores familiares

10.3 Factores socioculturales

10.4 Factores escolares

Capítulo 11: Actuaciones preventivas

11.1 Prevención Primaria

11.2 Prevención Secundaria

Capítulo 12 Señales de alerta ante el acoso escolar

12.1 Señales de alerta en el entorno social

12.2. Señales de alerta en torno a lo físico

12.3 Señales de alerta en torno a lo emocional y conductual

12.4 Señales de alerta en la escuela y en las tareas escolares

12.5 Señales de alerta como educadores

Capítulo 13: Actividades para prevenir el acoso escolar

13.1 Actividades de 6-9 años

13.2 Actividades de 9-12 años

13.3 Actividades de 12-15 años

13.4 Actividades de 15- 18 años

 

 Conclusión

Bibliografía

 

CRITERIOS O INDICADORES DE EVALUACIÓN:

             El criterio que se tendrá en cuenta para superar el curso, y obtener por tanto  la certificación de las horas; será la entrega del cuadernillo de evaluación correctamente elaborado o la remisión .

            Desde el inicio del curso, los alumnos estarán al tanto de los trabajos a realizar, así como de las fechas de entrega de los mismos.

            Los alumnos, también rellenarán un cuestionario para evaluar distintos aspectos del proceso de enseñanza: tutor, programa, materiales...A fin de introducir las mejoras pertinentes para el desarrollo de cursos posteriores.

            Los alumnos que escojan la metodología online estarán permanentemente en contacto con su tutor, participando igualmente en foros de grupos de alumnos del curso. Enviarán al tutor los trabajos que sucesivamente se les vayan pidiendo.